最后的五个班，就是由各种各样入学考试成绩比较差的，或是靠钱或关系进来的学生组成的平行班，自然，管理要松散不少。
不过，虽然说是分了这么多的班，但其实师资力量都是完全平等且均匀分散的的。就拿沈丛宇所在的十一班来说，他们班的语文老师和化学老师就是教火箭班的，而后面的平行班，例如理论上来说成绩倒数的十九班，他们班的班主任除了教他自己的班之外，还是火箭班中，成绩最好的三班的英语老师。
而且，如果在本班表现的非常突出，学校是允许转班的。而那些在火箭班的同学若是感觉跟不上全班的进度，也可以申请调到快班去。这并不是一件很耻辱的事情，因此，分班只是管理手段，而不是定性手段。如果一个学生有能力，在哪个班得到的条件都是完全一样的，不一样的只不过是周围的学习氛围而已。
当然，沈丛宇私底下觉得还是快班的氛围比较好，既不会整天玩玩闹闹，也不会每天被无数学霸的气场搞得教室里很压抑。如果是在火箭班，说不定每天就不会这么欢乐了，所以他对自己的班级还是相当满意的。
沈丛宇的成绩
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